• Dana Cotoară

Studiu: Trei luni petrecute acasă înseamnă șase luni de întârziere în educație


Elevii au rămas în urmă cu șase luni în procesul de învățare din cauza crizei Covid-19. 

Un studiu realizat în învățământul catolic din Flandra arată rezultate îngrijorătoare: șase luni pierdute în procesul de învățare și diferențe mari între elevi. Universitatea Catolică din Leuven a studiat și comparat rezultatele examenelor pe care copiii din clasa a șasea primară din învățământul catolic neerlandofon îl dau la final de an și de ciclu școlar. 

Diferențele între elevi au crescut semnificativ atât în cadrul aceleiași școli cât și între școli diferite. 

“Efectul crizei corona este mult mai mare decât ne-am fi așteptat în cele trei luni când copiii nu au fost la școală”, afirmă experții citați de Het Laatste Nieuws. 

“Elevii care au participat la aceste examene în 2020 au note semnificativ mai mici față de cei din anii trecuți”, afirmă Kristof De Witte, economist în educație la KU Leuven.  

“Rezultatele indică faptul că închiderea școlilor din cauza crizei Covid-19 a periclitat serios procesul de învățare și a dus la creșterea masivă a diferențelor între elevi.”

Declinul este observabil la toate materiile, dar cel mai grav este la știință și tehnologie - fizică, chimie. Sunt performanțe slabe și la neerlandeză și franceză. Notele la matematică au scăzut și ele. Cele mai puține probleme s-au observat la științe umane - istorie, geografie. 

“Efectul crizei este mult mai profund față de așteptările noastre raportate la săptămânile pe care copiii le-au petrecut acasă.” Experții consideră că acest studiu le va permite să evalueze consecințele reale ale crizei epidemiologice. 

“Acest studiu mai explică de ce aceste prime săptămâni ale noului an școlar contează atât de mult”,  spune Machteld Verhelst, directorul pedagogic al educației catolice din Flandra. 

Profesorii evaluează acum impactul negativ avut asupra elevilor, mai spun experții, nu doar reiau cursurile și materia conform curiculei din noul an. 

Din cauza închiderii școlilor, situația de acasă are un impact mai mare asupra copiilor decât în general, mai arată studiul. Diferențele dintre elevii aceleiași școli au crescut cu 17% la matematică și cu 20% la neerlandeză în 2020. Între școli procentele sunt mai mici, dar rămân semnificative: 7% la matematică și 18% la neerlandeză. 

Întârzierile în educație și diferențele între copii sunt mai accentuate în școlile din zonele urbane și în cele unde sunt elevi din categoriile vulnerabile. 

ziaruldebelgia.be 2020 © Toate drepturile rezervate.